7月6日，“雙童”樓仲平受邀前往義烏工商學院，和來自浙江省29所高校的40多位創業導師們分享了《創新思維與方法論》課程。其實，吸管妞想要告訴大家的是：這也是“雙童”樓仲平作為一個草根創業者，連續四年為浙江省高校創業導師進行創新創業主題的分享。
為何“雙童”樓仲平的課程會在浙江省高校創業導師這樣的群體中受熱捧呢？這其中是有何緣由呢？
接下來，跟著吸管妞去看看“雙童”樓仲平的精彩課程分享吧！
戳視頻，看部分精彩內容分享：
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唯有理解背后原理，
才能形成自身的“方法論”
首先，樓仲平開門見山：這次的課程與以往課程不同，主軸是圍繞“思維碰撞”而展開，課程中貫穿著“創新思維與方法論”兩個主題。
接著，樓仲平以一篇爆文《靠0.0008元利潤干到全球第一，義烏這位老板，給中國制造業上了一課！》展開分享，樓仲平坦言道：這篇文章是以他口述的形式來呈現，體現了他對創新思維與方法論的認知，因此觸及了創業者的痛點，從而形成了極大的傳播。
正當大家對接下來的課程充滿好奇和期待時，樓仲平又講道：在課程分享中，他不講“創業故事”，不講“成功案例”，也不講所謂的“方法論”。
打破“隱含假設”，突破思維牢籠
接著，樓仲平開始“破界”，引導大家：跳出故事，跳出案例，用邏輯推理的方式，探尋商業思維中最底層的原理，從而強化大家的思維，再結合自己的實踐所知，形成屬于自己的方法論。
樓仲平以“雙童”為例：很多人來“雙童”參觀都覺得“雙童”的硬件很好，但是我做的第一件事就是“破界”，你看到的“雙童”只是你思維當中的“雙童”，要了解‘雙童’為什么會這么做，企業這樣做的底層邏輯在哪里，一味照搬仿制是沒有意義的！
所以，看不到的東西并不代表它不存在，反而往往是事物的根基和底層邏輯！
在瞬息萬變的科學時代，唯有突破你的“感官”，用“思想”才能看清這個“世界的真相”！
順著以上的“思維方式”，接下來，樓仲平帶領大家認知創業者會遇到的一個最基礎的問題：
認知產品和商品。
大家在認知自己的創業項目、產品時，會存在一種“隱含假設”，容易形成固定的思維認知。唯有打破對產品的“隱含假設”，才能突破思維的“牢籠”！
學會要素拆解
比如，“雙童”在2003年，第一次打破了吸管的“隱含假設”：一根吸管只能拿來喝飲料嗎？就不能做出情感交流工具嗎？不能做成玩具嗎……
在這個過程當中，“雙童”實現了從產品思維向商品思維的轉變。
它背后的邏輯其實很簡單，即通過不斷地要素拆解，找到相對正確的“基石假設”，把它作為一個支點，從而撬動了思維。
“雙童”通過不斷的要素拆解與想象，解決了受眾認同的問題。在這個過程中，我們能認知到產品是組成商品過程內在的核心基礎。
因此，“雙童”在對各大要素進行不斷拆解的過程當中，通過錯位競爭和組合創新的方式，從產品價值網跳躍到商品價值網，實現十倍好！
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創新，是一種思維的認知方式！
隨后，課程進入到第二個主題的分享。樓仲平引導大家認知：“創新”是一種科學的方法論。
假設命題，邏輯推導
接著，樓仲平再次用“假設命題”的方式，引導大家認知：“創新”是永遠完成不了的任務！
那么，應該如何去認知“創新”呢？樓仲平認為，首先要多去學習那些看似“無用”的知識，運用天文學、生物學、物理學的宏觀角度，理解在“自然規律”的演繹和進化，再通過逐級推理的方式去認知人類社會為什么要“不斷創新”。
通過宇宙演化、生物進化等自然規律的演繹，我們能夠認知到創新是“喜新厭舊”的應變反饋。這就說明了：創新有“時間軸”，創新在不斷“迭代”的過程中，我們就永遠無法知道“未來的產品”會長成什么樣子！
在向大家展示過蘋果電腦和小米產品的迭代更新案例后，樓仲平也以“吸管”為載體，談到在禁塑風暴下，“雙童”從最開始的塑料吸管到可降解紙吸管和PLA生物質吸管轉變，再到4月新推出的可食用淀粉吸管的演變過程。
正當大家想為“雙童”的創新能力及前瞻性鼓掌稱好時，樓仲平再一次提出新的疑問：“生物質可降解吸管”就一定是終極創新方案嗎？
答案是：未必！
因為人類在大自然面前極為渺小，所謂科學就是人類在探索大自然原本就存在的“發現和組合”而已，遺憾的是我們至今發現的自然奧秘卻極為有限，所以“雙童”在探索自然發現的道路上從來不敢停步，絕不敢就斷定生物質可降解吸管就是吸管產業的終極創新！
創新：原有要素的不斷重組
接著，樓仲平轉換了一個頻道，離開“吸管的載體”，引導受眾看看在我們日常高度關注的所謂創新：
從1876年貝爾試驗了世界上首臺“幾乎沒用”的電話機開始到今天形成巨大產業的智能通訊產業，其本質都是信息傳遞終端的“不斷重組”。
微信、微博、QQ、快手、抖音、支付寶…,這些我們習以為常認為的高科技產品其實大多數都是通過現有事物的逐漸完善和不斷組合的過程。
從上述分享，我們能看出：所謂的創新本質其實就是現有事物的重組。創新其實并沒有這么難，與其更好，不如不同！真正的創新首先要解決的是思維認知問題。
雖然樓仲平作為一個草根創業者，多次受邀為浙江省高校創業導師進行培訓。但其實，他也是從最基礎的小學文化開始積累，以常人難以想象的毅力打造自身的超強學習力，不斷進行思維升級，從一個草根創業者成長為中國優秀創業創新導師！
在這兩個小時的思維碰撞結束后，在座的創業導師們還意猶未盡，遲遲未散場，紛紛表示：聽完好想去“雙童”參觀一番。妞也十分歡迎大家來做客哦！
